Sesión 9 - Introducción: Los enigmas centrales del aprendizaje

En esta sesión nuestro compañero Xavier coordinó su sesión de una manera diferente a la de los demas compañeros usando imagenes, pegamento y tijeas creamos una piramide educativa donde escribimos los enigmas centrales del aprendizaje y porque estos son importantes al momento de impartir la enseñanza.  

Lista de cotejo de autoevaluación respecto al trabajo propio en la realización del triangulo analítico

Nombre: Luis Alberto Castelán Martínez

		Valores
Criterios de evaluación	Si cumple	No cumple
Cuento con conocimientos de la lectura abordada, por lo que pude aportar ideas claras y precisas.	Si cumple
Mi trato hacia los compañeros fue de respeto, con disposición a escuchar las demás opiniones y mostrando siempre ética profesional	Si cumple
Mi participación en la clase siempre fue argumentativa además de valorar las aportaciones de mis compañeros para llegar a las conclusiones.	Si cumple
Identifiqué conceptos, diferencias y clasificaciones en la lectura y los vinculé con el triangulo analítico	Si cumple

 Lista de cotejo para evaluar el proceso de trabajo del equipo en la realización del triángulo analítico

Nombre del evaluador: Luis Alberto Castelán Martínez

Persona evaluada: Darys de los Ángeles Salazar Sánchez

Criterios	Cumple	No cumple
Domina los conceptos expuestos en la lectura “Introducción: los enigmas centrales del aprendizaje.”.	Si cumple
Vincula el texto leído con los puntos del triángulo analítico y ayuda en la resolución del trabajo	Si cumple
Ofrece ideas para realizar el triángulo analítico y propone sugerencias para la mejora del mismo dentro de un plano ético y profesional.	Si cumple
Escucha y comparte las ideas de sus compañeros e intenta integrarlas para tener una comunicación efectiva.	Si cumple
Desarrolla habilidades intelectuales específicas (razonamiento inductivo y deductivo, análisis de textos, discriminación de la información, etc.)	Si cumple
Asiste puntualmente a la sesión y mantuvo un respeto por el coordinador.	Si cumple